化工与新能源学院2025-2026学年第二学期

教学科研与管理成效汇报

2025-2026学年第二学期，化工与新能源学院紧扣应用型人才培养主线，以产教融合为引擎，以课堂创新为阵地，在教学改革、科研突破及教学管理等方面持续深耕，取得阶段性显著成效。

产教深度融合，重构项目化教学新生态

学院积极拓宽产教融合平台，成功加入化工实践教学装备行业产教融合共同体及河南省生物与化工骨干职业教育集团，并双双当选理事单位。依托“校中厂”钛杯生产线，学院成功申报2026年校级产教融合专项教学改革项目8项，打通了从理论到产线的“最后一公里”。在2024级新能源材料应用技术专业中，《储能材料制备技术》与《锂电池电化学性能测试技术》两门核心课程全面引入项目化教学，学生直接参与扣式锂电池制备与电化学性能评估，实现“做中学、学中做”。同时，学院扎实推进“岗课融通”，《钛白粉生产技术》等课程精准对接产业需求，四个专业核心课程均开发出不少于5个高质量项目化教学案例，如“精馏塔塔顶冷凝器换热能力下降的原因诊断与方案设计”“磷酸铁锂锂电池正极材料制备”等。此外，虚拟仿真实训室建设稳步推进，15个知识点视频脚本已完成开发，《钛白粉生产技术》校本教材初稿顺利编制完成。

聚焦课堂创新，打造沉浸式实操新体验

一线教师积极探索新型教学模式，让课堂“活”起来。李之承老师在《环境工程仪表》课程中，将pH计搬进课堂，通过现场操作与对比测试自来水、纯净水及粉笔灰溶液，实现理论与实操一体化，强化了学生的工程实践能力与水质监测规范意识；孙茹娅老师在《环境影响评价》课程中推行翻转课堂，有效提升了课堂活力与学生参与度。

坚持教研相长，夯实高质量育人根基

学院坚持科研反哺教学，教师团队积极将新能源材料、化工生产等前沿技术与实际案例融入课堂。在教学管理层面，学院通过定期开展教研活动、集体备课及教学能力比赛备赛研讨，规范教学过程，完善评价机制，确保各项教学改革举措落地见效，为培养高素质复合型工程技术人才奠定了坚实基础。

数字赋能与科研突破，激活高质量发展新动能

学院大力推进教育数字化转型，组织全体教师依托学系统平台开展课程资源库建设，丰富数字化教学资源。在科研突破方面，学院紧扣区域产业发展需求，成功申报一项市级研发中心，目前正等待批复，为科研平台升级蓄力。同时，学院紧密对接企业生产实际，对《钛白粉生产技术》《储能材料制备技术》《精细化工生产技术》《锂离子电池材料》《新能源材料科学基础》等核心专业课程进行全面调整优化，使课程内容更贴近企业生产一线，全面提升人才培养的适应性与竞争力。

审核:田京城、高鹏飞、秦海金

排版:周伟

供稿单位:化工与新能源学院 

 文:周伟